ПРИНЯТО
на заседании Педагогического совета
МАДОУ № 21 «Сказка»
Протокол № ___ от « » _______20__ г.

УТВЕРЖДЕНО
Приказом заведующего
МАДОУ № 21 «Сказка»
№ ___ от «
» ________ 20__ г.
____ _________ Т.В. Вяткина

ПОЛОЖЕНИЕ
о группе комбинированной направленности
Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения детский сад общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по физическому
направлению развития детей № 21 «Сказка»

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.
Настоящее
Положение
регулирует
деятельность
групп
комбинированной направленности (далее — группа) в Муниципальном
автономном дошкольном образовательном учреждении детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным с приоритетным осуществлением
деятельности по физическому направлению развития детей № 21 «Сказка»
(далее-МАДОУ) и его филиалах.
1.2. Положение разработано на основе следующих документов:
 Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в
Российской Федерации»;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г.
№1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»;
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31
июля 2020 года № 373 «Об утверждении порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам
дошкольного образования»;
 Приказ министерства Просвещения РФ от 156 мая 2020 года №236
« Об утверждении Порядка приема на обучение
по
образовательным программам дошкольного образования»;
 Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от
01.11.2024г. №763 «Об утверждении положения о психологомедико-педагогической комиссии»;
 Санитарные
правила
СП
2.4.2.4283-26
Санитарно
эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи;
 Устав МАДОУ №21 «Сказка»;
 Положению об организации деятельности детей с ОВЗ.
 Правила приема на обучение по образовательным программам
дошкольного образования в МАДОУ №21 «Сказка».
1.3. Настоящее Положение регулирует основные направления правовой,
образовательной,
коррекционной,
воспитательной,
оздоровительной
деятельности групп комбинированной направленности, включающих в свой
состав детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ).

2

1.4. Группы комбинированной направленности (далее – группы) для детей
дошкольного возраста создаются в целях реализации прав детей с
ограниченными возможностями здоровья на получение общедоступного и
бесплатного дошкольного образования в условиях инклюзивного
образования.
1.5. В группах
комбинированной направленности осуществляется
совместное образование здоровых детей и детей с ОВЗ в соответствии с
реализуемыми образовательными программами дошкольного образования, в
том числе и адаптированными, с учетом их психофизического развития,
особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей,
обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию
воспитанников с ОВЗ.
1.6. Прием детей с ОВЗ в группы комбинированной направленности
осуществляется на основании заключения территориальной психолого медико - педагогической комиссии (далее ТПМПК) и в соответствии с
рекомендациями о форме оказания коррекционной работы.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ГРУППЫ
2.1.
Комплектование
групп
комбинированной
направленности
осуществляется в соответствии с Уставом МАДОУ
и
Правилами
приема воспитанников на обучение по образовательным программам
дошкольного образования.
2.2. Цель деятельности группы комбинированной направленности: создание
условий для успешной интеграции и социализации детей с ОВЗ в среде
сверстников
без
ограничений
здоровья.
2.3. Основные задачи группы комбинированной направленности:

Создавать условия в соответствии с перечнем и планом реализации
индивидуально-ориентированных
коррекционных
мероприятий,
обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей
детей с ОВЗ;

Реализация основной образовательной программы МАДОУ № 21
«Сказка» (ООП ДО) и адаптированных программ (АООП ДО);

Своевременная коррекция нарушений развития воспитанников с ОВЗ;

Охрана и укрепление физического и психического здоровья всех
воспитанников;

Оказание
консультативно-методической
помощи
родителям
(законным представителям).

3

3. ПОРЯДОК КОМПЛЕКТОВАНИЯ И РЕЖИМ РАБОТЫ
3.1. Группа открывается, реорганизуется и закрывается приказом
заведующего МАДОУ на основании распоряжения Учредителя.
3.2. Допускается комплектование разновозрастной группы. При
комплектовании групп комбинированной направленности не допускается
смешение более 3 категорий детей с ОВЗ (нарушениями слуха, зрения,
опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития,
тяжелыми нарушениями речи и т.д.).
3.3. Наполняемость группы устанавливается в соответствии с санитарными
нормами и правилами и зависит от категории нарушений детей с ОВЗ (для
детей старше 3 лет — как правило, не более 15–17 детей, из которых не
более
3–5
воспитанников
с
ОВЗ).
3.4. Зачисление детей, в том числе детей с ограниченными возможностями
здоровья, в группы комбинированной направленности осуществляется с
согласия родителя (законного представителя), на основании направления и
заключения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии
(далее - ТПМПК), а также документов согласно Правила приема на
обучение по образовательным программам дошкольного образования.
3.5. Прием детей с ОВЗ в группу комбинированной направленности может
проводиться в течение всего года при наличии свободных мест.
3.6. В зависимости от состояния здоровья срок пребывания в группе
комбинированной
направленности
определяется
заключением
и
рекомендациями ТПМПК (для детей с ОВЗ).
3.7. Перевод детей из группы комбинированной направленности в группу
общеобразовательной направленности возможен на основании заявления
родителей (законных представителей), заключения ТПМПК (для детей с
ОВЗ) и при наличии свободных мест.
3.8. Вопрос о переводе ребёнка в учреждение другого профиля или
отчисления из группы комбинированной направленности осуществляется на
основании заключения ТПМПК (для детей с ОВЗ) и по приказу
заведующего МАДОУ.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И КОРРЕКЦИОННОГО
ПРОЦЕССА
4.1.Организация образовательного процесса в группах комбинированной
направленности регламентируется:
 образовательной программой МАДОУ №21 «Сказка»;
 адаптированными образовательными программами дошкольного

образования,

для

обучающихся
4

с

ограниченными

возможностями

здоровья МАДОУ №21 «Сказка»;
 календарно-тематическим
деятельности.

планированием

образовательной

4.2.
Режим дня, обеспечивающий обоснованное сочетание
образовательной деятельности, оздоровительных мероприятий и отдыха,
составляется с учетом продолжительности пребывания детей в группе
комбинированной направленности, осуществляется в соответствии с
Правилами внутреннего распорядка обучающихся (воспитанников) МАДОУ
№ 21 «Сказка».
4.3. Организационными формами работы в группе комбинированной
направленности являются фронтальная и подгрупповая образовательная
деятельность с воспитанниками, а также индивидуальная коррекционная
образовательная деятельность.
4.4. При организации коррекционно-развивающего процесса в группе
комбинированной
направленности
учитываются
особенности
психофизического
состояния
воспитанников
с
ограниченными
возможностями здоровья. Занятия, требующие умственного напряжения,
чередуются с занятиями физкультурно-оздоровительной и эстетической
направленности с целью профилактики переутомления. Больше времени
выделяется на проведение режимных моментов (завтрак, обед, прогулка и
т.д.). В течение дня предусматривается сбалансированное чередование
специально организованных занятий, совместной с воспитателем
деятельности детей и свободной самостоятельной деятельности детей.
4.5. Продолжительность групповой образовательной деятельности:


в младшей группе – не более 15 минут;



в средней группе - не более 20 минут;



в старшей группе - не более 25 минут;



в подготовительной группе - не более 30 минут.

4.6.
Ежедневно
проводится
индивидуальная
или
подгрупповая
образовательная деятельность воспитателя с детьми с ОВЗ по рекомендациям
учителя-логопеда, учителя- дефектолога, педагога-психолога.
4.8. Обучение и воспитание в группе комбинированной направленности
осуществляется на русском языке. В группе созданы необходимые условия
для изучения русского языка как государственного языка Российской
Федерации.

5

5. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ПЕРСОНАЛА И РУКОВОДСТВО ГРУППОЙ КОМБИНИРОВАННОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ
5.1. Деятельность воспитателя.
Деятельность воспитателя группы комбинированной направленности
направлена на создание оптимальных условий для амплификации развития
эмоционально - волевой, познавательной, двигательной сферы, развития
позитивных качеств личности каждого ребенка. Коррекционнопедагогическое воздействие направлено на преодоление и предупреждение
вторичных
нарушений
развития,
формирование
компетенций,
необходимых для успешной подготовки детей к обучению в
общеобразовательной школе.
Особенностями организации работы воспитателя группы комбинированной
направленности являются:
 планирование и проведение образовательной деятельности со
всей группой детей, включая воспитанников с ОВЗ;
 планирование (совместно с другими специалистами) и
организация совместной деятельности всех воспитанников
группы;
 обеспечение индивидуального подхода к каждому воспитаннику
ОВЗ с учетом рекомендаций специалистов;
 консультирование родителей (законных представителей) детей с
ОВЗ по вопросам воспитания ребенка в семье;
 ведение необходимой документации:
-календарно-тематическое планирование;
-табель посещаемости.
5.2. Деятельность учителя–логопеда, учителя-дефектолога:


планирует и реализует образовательную и коррекционноразвивающую работу с воспитанниками с ОВЗ с учетом заключения
ТПМПК по каждому воспитаннику с ОВЗ;



разрабатывает график коррекционных занятий;



консультирует воспитателей и специалистов
организации
коррекционно-педагогического
взаимодействия детей группы;

по вопросам
процесса
и



ведет

Положению

необходимую

документацию
6

согласно

об

организации деятельности детей с ОВЗ.
5.3. Деятельность педагога-психолога.
В функции педагога-психолога входит:
 психологическое
обследование воспитанников
группы комбинированной направленности;
 проведение
индивидуальной и подгрупповой коррекционнопсихологической
работы
с
воспитанниками
группы
комбинированной направленности;
 отслеживание динамики развития детей с ОВЗ
в
соответствии с заключением ТПМПК;
 проведение консультативной работы с родителями по
вопросам воспитания ребенка в семье;
 ведение необходимой документации согласно Положению об
организации деятельности детей с ОВЗ.
5.4. Заместитель заведующего и старший воспитатель осуществляют
методическое сопровождение, систематическое наблюдение и несут
персональную ответственность за правильную организацию в группах
комбинированной направленности образовательного процесса и проведение
всего комплекса мероприятий, направленных на коррекцию в развитии детей,
повышение квалификации педагогов, проводит анализ эффективности
работы по каждой группе.
6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
6.1. Штатное расписание группы формируется с учетом специфики
нарушений воспитанников с ОВЗ и включает воспитателей, учителялогопеда,
учителя-дефектолога,
педагога-психолога,
музыкального
руководителя
и
инструктора
по
физической
культуре.
6.2. Педагогические работники группы обязаны иметь высшее или среднее
профессиональное профильное образование, а также регулярно проходить
курсы повышения квалификации в области инклюзивного образования.
7. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОТНОШЕНИЙ
7.1.Участниками образовательного процесса группы комбинированной
направленности являются дети, их родители (законные представители),
педагогические работники и специалисты МАДОУ.
7

7.2.Права и обязанности педагогических работников, детей, их родителей
(законных представителей) определяются Уставом МАДОУ, Правилами
внутреннего трудового распорядка, Правилами внутреннего распорядка
обучающихся и их родителей (законных представителей), должностными
обязанностями сотрудников и другими локальными актами.
8. ДОКУМЕНТАЦИЯ ГРУППЫ





8.1. В группе комбинированной направленной направленности ведется
следующая обязательная документация:
Табель учета посещаемости детей;
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной
работы;
Документация, необходимая для осуществления коррекционной работы с
воспитанниками с ОВЗ, согласно Положению об организации деятельности
детей с ОВЗ.
9. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
9.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения
приказом заведующего МАДОУ № 21 «Сказка» и действует до принятия
нового.
9.2. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся по решению
Педагогического совета МАДОУ № 21 «Сказка».

8